Полезная информация

Ученик, как и любой другой человек, имеет права. Образование является неотъемлемой частью гармоничного развития личности, и получить его – это право ребенка. Однако наряду с этим у школьника имеются и обязанности, которые он должен выполнять, посещая школу. Знание своих прав и обязанностей помогает создать нормальную рабочую обстановку, способствующую успешной учебе, развитию культуры поведения, воспитания уважения к личности. Права и обязанности ребенка в школе находятся под охраной законодательства его страны и Конвенции о правах школьника, принятой ООН.

Повседневная униформа для учеников во время их нахождения в школе и на официальных школьных мероприятиях вне школы крайне важна. Школьная форма, как и любая форма, дисциплинирует, способствует выработке в учениках ощущения общности, общего дела и наличия общих целей. Форма исключает (во всяком случае, ограничивает) возможность конкуренции между учениками (и их родителями) в одежде, значительно снижает визуальную разницу между учениками из семей различного материального достатка. Единый стандарт на форму, если он принимается на государственном уровне, позволяет гарантировать, что одежда школьников будет соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям и не отразится отрицательно на их здоровье.

В данном разделе размещены ссылки на электронные образовательные ресурсы, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Экстренную психологическую помощь детям и родителям обеспечивают 215 региональных служб Детского телефона доверия, работающих под единым общероссийским номером 8-800-2000-122 на территории 85 субъектов Российской Федерации. В нашей школе оказываются следующие виды помощи в трудной жизненной ситуации: социальная помощь, психологическая помощь учащимся и родителям, методическая помощь педагогам по работе с детьми “Группы риска”

Первый год обучения в школе – большое испытание для первоклассника и его родителей. Взрослым нельзя забывать о психологических особенностях детей с ОВЗ, а именно о готовности психики ребенка к новому социальному статусу (ученика) и коллективу. Подготовка "особенного" ребенка к школе осуществляется путем комплексного воздействия и сотрудничества родителей и специалистов (психолога, дефектолога, логопеда и медицинского работника).