Педагогический совет

• реализация государственной политики в области образования;
• выработка общих подходов к разработке и реализации стратегических документов Учреждения;
• выработка общих подходов к созданию образовательной концепции Учреждения;
• определение подходов к управлению Учреждением, адекватных целям и задачам его развития;
• определение перспективных направлений функционирования и развития Учреждения;
• определение содержания образования, выбора учебно-методического обеспечения, образовательных технологий по реализуемым Учреждением  адаптированным общеобразовательным программам;
• обобщение, анализ и оценка результатов деятельности педагогического коллектива по  определенным направлениям;
• ориентация деятельности педагогического коллектива на совершенствование образова­тельной деятельности;
• разработка содержания работы по общей методической теме;
• внедрение в практическую деятельность педагогических работников достижений педаго­гической науки и передового педагогического опыта;
• решение вопросов о режиме работы Учреждения, форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости учащихся, порядке и основании перевода, отчисления учащихся.

Педсовет: 

• утверждает цели и задачи работы Учреждения, план их реализации;
• утверждает выбор языка обучения и воспитания;
• утверждает Программу развития Учреждения, адаптированную общеобразовательную программу, план работы на учебный год;
• определяет приоритетные направления развития Учреждения;
• определяет направления взаимодействия Учреждения с другими учреждениями и научными организациями;
• определяет список учебников в соответствии с утвержденным федеральным перечнем учебников, рекомендованных к использованию при реализации общеобразовательных программ начального общего, основного общего образования Учреждения, а также учебных пособий, допущенных к использованию при реализации общеобразовательных программ;
• обсуждает содержание учебного плана, плана внеурочной деятельности, плана дополнительного образования;
• обсуждает и производит выбор различных программ, вариантов содержания образования, форм, методов образовательной деятельности а и способов их реализации;
• принимает решение о применении систем оценок успеваемости учащихся по отдельным предметам (дисциплинам), модулям, в том числе разделам программ;
• принимает решение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации;
• принимает решение о переводе учащегося в следующий класс;  
• принимает решение о допуске учащихся к итоговой аттестации, об организации итоговой  аттестации выпускников в различных формах, о выдаче соответствующих документов об образовании государствен­ного образца;
• принимает решение об отчислении учащегося из Учреж­дения, когда иные меры педагогического и дисциплинарного воздействия исчерпаны, в порядке, определенном Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» и Уставом Учреждения; данное решение свое­временно (в трехдневный срок) доводится до сведения родителей (законных представите­лей) и учредителя;
• принимает решение о режиме работы Учреждения: начало и окончание учебного года, время начала и окончания занятий, каникулярное время;
• принимает решение об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися адаптированных общеобразовательных программ, а также хранение в архивах информации об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях;
• принимает решение о выборе информационной системы ведения в электронном виде журналов успеваемости учащихся в Учреждении;
• выносит для обсуждения на педсоветах представления администрации по интересующим педагогов вопросам деятельности Учреждения;
• выносит предложения по развитию системы повышения квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив, распространению передового педагогического опыта;
• заслушивает администрацию Учреждения по вопросам, связанным с организацией образовательной  деятельности, в т. ч. сообщения о резуль­татах проверки соблюдения санитарно-гигиенического, противопожарного режима, об ох­ране труда, здоровья и жизни учащихся и другие вопросы образова­тельной деятельности;
• заслушивает информацию и отчеты педагогических работников, доклады представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с Учреждением по вопросам образования и воспитания обучающихся Учреждения;
• решает вопросы о поощрении и наказании обучающихся Учреждения в пределах своей компетенции, в соответствии с Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся Учреждения;
• подводит итоги деятельности Учреждения за четверть (триместр), полугодие, год;
• контролирует выполнение ранее принятых решений;
• требует от всех членов педагогического коллектива единства принципов в реализации целей и задач деятельности;
• рекомендует членов педагогического коллектива к награждению.